阿姨說孟儒老師21歲就出來當神棍撈錢，你們當然很想知道當鋼琴老師到底可以撈多少錢？
這是孟儒老師民國99年的存摺，上面記錄著24歲那年終於有收入的時候，一個月的薪水是多少。
老闆跟班主任邀請我當鋼琴老師的原因，不是因為我有才華，而是另有原因。
那個時候的薪資行情，音樂系的老師跟教室的拆帳方式是七三分帳。
也就是說，假設妳的學費是一堂課繳700元，老師抽七成就是490元，教室抽三成就是210元。
但如果是非音樂系的老師，跟教室拆帳的方式就是五五對半。
也就是說，就算妳的學費一堂課只繳500元，教室抽走五成，也有250元。
換句話說，把學生排給音樂系畢業的老師教，因為「進貨成本」比較高，所以即使售價有到700，淨賺還是只有210。
非音樂系畢業的老師，因為「進貨成本」比較低，即使售價只賣500，還是一樣可以淨賺250。
所以當初教室要的，不是一群「好」老師，而是要一群「不吃草」的老師。
在老闆和班主任眼裡，我們只是一批進貨成本低，獲利率高的次等商品。
跟我同一批簽約的另外兩個老師，都是高職畢業，程度大概都在《拜爾（下）》剛彈完。
上一批師訓畢業的學姐，就真的是從完全零基礎開始，上了三年的師資培訓班，就變成「老師」了。
她們雖然薪水很低，但至少還是有薪水的，我們這一批就不一樣了。
2009年，馬英九政府實施大學生到企業實習方案，薪水統一只有22K。
老闆和班主任突然有個想法，僱用我們這群非音樂系畢業的老師，其實是教室提供我們一個「實習」機會，不應該是有薪水的。
所以我們這一批新的老師，簽約的前三年，所有的工作都叫「實習」，是完全沒有薪水的。
「實習內容」是什麼呢？
最一開始三個月，就是陪上，班主任在講台上教團體班的時候，我們這些實習老師坐在小朋友的旁邊，幫她們指譜、做筆記。
接下來，團體班的小朋友，每個禮拜有半小時，可以帶來給助理老師「免費陪練」。
這些免費陪練就是給我們「實習的機會」。
最後階段的「實習」，就是收進來的學生，上課證上面掛名班主任本人授課，但是實際授課的都是我們這群實習老師，這個一樣叫做「實習」。
所以當我們這一批「免費人力」進來之後，進貨成本就是零，音樂教室獲利是百分之百。
上一批師資培訓畢業的學長姐，進貨成本是五成，教室有了我們這群免費人力之後，就不再排學生給她們了。
所以上一批被班主任戲稱為福祿壽的學姐們，幾乎每一個都在我們這一批新的免費人力進來之後，就因為完全沒有學生辭職了。
只有一個學姊，她在完全零音樂基礎的狀態下，同時報了三個樂器的師資培訓班：
在我們三個新的免費人力加入後，她就只能勉強靠著長笛和小提琴兩個樂器維持生計。
看到了學長姐的案例之後，我們心裡大概就有個底：
等到我們三年實習期滿，教室就會招募新的免費人力，來取代我們這群實習畢業的老師了，我們的命運就會跟福祿壽三個學姐一樣了。
我們這一批免費人力還在的時期，音樂教室的生意是如日中天。
因為我們不只是全嘉義市收費最便宜，每個禮拜又有老師可以免費陪練半小時，對家長來說超划算，生意自然也就超好。
班主任幾乎是天天晚上團體班都爆滿，但除了班主任之外，所有的實習老師都是沒有收入的。
要收入，只有一個辦法：
那個時候，老闆跟一個樂器廠商配合，樂器商那邊推出「買琴送免費到府教學八堂課」的優惠方案。
免費到府教學的老師，就由我們音樂教室外派。
熬過八堂免費課之後，如果學生有意願想要繼續學，那些到府教學的學生，我們就可以跟音樂教室五五抽了。
有些學生住的地方，離嘉義市區要一小時以上的車程，沒有老師想接，我自願當敢死隊全部接下來。
我記得我最誇張的日子，是騎著我的Yamaha 100c.c.，早上從嘉義市區衝到太保，教一個學生，再衝到朴子教一個學生。
再衝到朴子很靠近六腳鄉的地方，教第三個學生。
最可怕的來了，教完第三個學生之後，要從朴子衝到斗六去教一個學生。
朴子是在嘉義靠近台灣海峽的地方，斗六是在雲林靠近中央山脈的地方，騎機車要兩個小時。
騎了兩個小時的車，就只教一個學生，賺250，扣掉油錢大概剩150。
人生第一次體驗到「火箭升空」的感覺，就是那時候。
有一次，在太保的學生，我多花了一點時間，陪他把某一段他練不好的東西慢慢練好，拖了大概10分鐘下課。
我從太保騎車到朴子的時候，大概以時速110左右在騎。
經過一個沒有紅綠燈的十字路口的時候，我剛過馬路的瞬間，就被一台白色轎車撞上。
我那個時候，是真的整個人「飛起來」，然後重重摔落到地面。
摔落到地面之後，發生的事情我已經不記得了，只記得我醒來的時候，人就躺在嘉義長庚了。
那一次，休養了大概兩個禮拜沒辦法教課，住院加上修車的錢，總共大概15000。
我看了一下外教簽堂表，一堂課250元的鐘點費，所有的學生加起來，兩個月的薪水差不多就是15000。
跟音樂教室對半分，教課的人是我，住院跟修車的錢我付。
教室該抽走的15000照抽，我住院跟修車的錢，一毛都沒出。
那一次，我就每天在家唱「別人的生命是筐金又包銀，我的生命不值錢」了。
阿姨筆下的「21歲出來當神棍撈錢」的真相，其實是「神棍我們當，錢教室在撈」。
那一次，我們這群實習老師還不覺得他們其實不在乎我們的死活。
真正讓我們知道，原來他們不在乎我們死活的，是後來發生的事情。
2009年8月8日，有一個颱風叫莫拉克颱風，就是傳說中50年來傷亡最慘重的八八水災。
那一天，氣象局宣佈停班停課了，但音樂教室決定不停課，叫我們所有的「實習老師」去教課。
那一天的風勢雨勢大到我一出門，就覺得這次颱風天，傷亡一定很嚴重。
去到教室之後，根本沒有幾個學生來上課，但是水一直不斷地灌進來。
我們三個實習老師就花了一整個下午，一直在想辦法處理災情。
隔天，跟班主任聊天的時候，我跟她抱怨一個同事把工作全部推給我。
班主任回答我：「這個我有看到，你昨天換了一件短褲一直在清地板，我們在家裡也都有從監視器看到，誰是真正願意為公司賣命的人，我們看得出來。」
接下來，她說要冷凍沒有為公司賣命的老師，以後不排學生，要讓她們餓死。
當下突然覺醒，原來我們的命在班主任眼裡，真的這麼不值錢。
那是我人生第一次跟班主任反抗。
我說：「所以，妳覺得她要有學生，就必須拿她的命來換是嗎？」
班主任這時候生氣了，她問我：「你這什麼態度？你憑什麼用這種態度跟我講話，我給你機會實習，給你機會當鋼琴老師，你沒有感恩我就算了，還要跟我斤斤計較！」
班主任之所以可以這樣對待我，是因為她很清楚，我為了當鋼琴老師放棄大學學業，現在是連大學畢業證書都沒有的廢人，我完全沒有離職的本錢。
八八水災過後，我跟另一個老師雙雙被冷凍，連續半年沒有新的學生給我們，讓其他老師知道，反抗他們夫妻兩個人的下場。
24歲那一年，是我對人生最徹底絕望的一年，整整一年的薪水都是四位數。
沒有大學學歷，也沒有任何一技之長，我除了忍氣吞聲以外，沒有其他的選擇了。
那時候，教室的人力結構是這樣，免費人力大概佔五成，非音樂系老師大概佔四成。
剩下的一成，就是一堂課可以領走490元，又不用為公司賣命的音樂系外聘老師。
班主任看到這兩個老師的嘴臉，都是畢恭畢敬。
就在某一天，我思索著，我才24歲，我不能讓我自己的人生葬送在這間音樂教室！
既然沒有退路，那就前進。
我到大考中心的網站上，列印了一份100年度大學入學考試報名表，外加一份術科考試報名表。
填完表格塞進信封袋，騎著機車到郵局，把這份報名表寄出去。
離開郵局的時候，我對著收據大喊：「幹！我一定要考上音樂系！」
要用主修鋼琴考上音樂系，根本就是難如登天，偏偏我完全不會其他樂器。
唱聲樂嘛⋯⋯妳們上過我的影音課程體驗過的。
所以無論如何，只能拿鋼琴來當主修，要想拿當鋼琴當主修，就是只能找一堂課鐘點費1500的教授上課，而且不能請假。
妳們看我在音樂教室的月薪，我怎麼有辦法一個月花6000來上鋼琴課？
找我媽不可能，我自己刻印章辦休學這件事情，已經讓我黑掉了，都已經24歲，還在那邊講我要讀大學，只會被她酸。
所以，我回鄉下去，跟我阿嬤拜託，一個月給我6000元，讓我拿來找音樂系的教授上課。
我開了一張支票給她：「妳一定要相信我！我這次如果考上了，我一定會讀到畢業！」
我阿嬤最大的遺憾，就是只有我爸一個兒子，我爸又天生聾啞，沒辦法念書，所以她真的很希望我有讀大學，所以答應支持我到底。
從那一天開始，我就下定決心，非考上不可，今年考不上，明年重考，考上為止。
24歲那年，每天除了教課以外，就是準備大學音樂系入學考試的學測、術科、指考，皇天不服苦心人，花了六個月的時間準備，我很幸運第一年就考上了我要的學校。
但很可惜，我讀了一個月之後，我就再把當年我媽那顆印章拿出來，重新填了一份一模一樣的休學申請書，決定休學了。